Эти дураки оказались тремя студентами, получившими диплом инженера в престижном университете. Своего рода судьба делает пацанов неразлучными друзьями, которые должны проявить солидарность, чтобы выжить в суровых условиях образовательной системы, основанной на компетентности, индивидуальности и «превосходстве». Дружба Ранчо, Раджу и Фархана основана на ценностях, противоречащих системе, в которую они погружены; общение, понимание, солидарность, искренность, приключения и творчество. Смотреть полный обзор на русском онлайн
Несмотря на этот инцидент, Раджу и Фархан идентифицируют себя с гением Ранчо. Другой инцидент, который привлекает внимание, - это ответ на вопрос учителя в одном из первых классов: «Учитель хотел, чтобы они определили, что такое машина?», - отвечает Ранч, исходя из своего опыта и полезности, которую машины предоставляют общество, простыми и понятными словами для любого пользователя, кроме учителя, высмеивает его, декламируя значение по памяти в соответствии с книгой гонок. Ранчо настаивает на своем объяснении, но ему удается вывести его из класса, но перед тем, как уйти, он просит разрешения убрать свои книги; учитель не понимает, чего хочет, и отвечает: «Я только что определил книги по словарю». Доказывая этим, что он знал определение машины согласно книгам, Общим для Раджу и Фархана было то, что они были первенцем и изучали инженерное дело в соответствии с семейным требованием. Каждая индуистская семья (судя по обзорам фильмов) мечтает иметь сына инженера, и они должны были соблюдать эту традицию. Раджу, со своей стороны, имел отношение к профессии, но его убеждения и страхи мешали ему получать удовольствие от учебы и добиваться лучших результатов. Фархан, как бы он ни старался, так и не оказался на первых местах, и причина заключалась в том, что он не жил инженерным делом, его страстью была совсем другая профессия, которая сопровождала его в повседневной жизни - «фотография». Ранчо быстро осознал это, а ему, не занимаясь, фактически никогда не учившимся, а иногда даже пропуская уроки, удавалось решать самые сложные задачи, которые ему ставил любой из учителей. Сосуществование в университете не могло быть идеальным. Чтобы омрачить жизни всех студентов, был Вирус (также шутливое имя по-испански и многозначительное), директор факультета. Вирус уничтожил всю динамику, которая будет перед ним проходить. Фактически, единственный сын Вируса мужского пола, который никогда не осмеливался сказать своему отцу, что он хочет изучать литературу, покончил жизнь самоубийством в результате давления, оказываемого в карьере инженера. Вирус был правительством, полицией, милицией и любым известным механизмом контроля на факультете. Его работа помимо режиссуры заключалась в том, чтобы положить конец всяким надеждам на успехи студентов. Он заверил, что не было 20-балльных учеников, что никто не достигнет этой отметки. Но что еще хуже, я его не надел. Раджу собирался стать одним из них, длительная кома, вызванная выбросом из окна офиса Вируса, позволила ему преодолеть свои страхи и встретиться лицом к лицу со своей семьей, Вирусом и своим первым собеседованием (стажировкой), в то время как Фархан Ему удалось заставить родителей задуматься и принять, что его страстью была фотография, что позволило ему отказаться от карьеры и устроиться на работу к известному фотографу из Бразилии. Все было понятно для друзей, которые уже собирались сдать выпускные экзамены. Вирус снова атаковал их, обвинив их в краже некоторых экзаменов. Уволившись, они покидают факультет посреди шторма, но им предлагают еще один тест, в котором они могут продемонстрировать свои знания. Дочь Вируса вот-вот родит, но они не могут двигаться из-за проливного ливня. Положение ребенка не позволяет им оказывать помощь роженице, поэтому без электричества они изобретают машину, которая сосет ребенка и дает ему возможность родиться. Наконец, Virus понимает, что инженерия - это больше, чем 20-балльная оценка. После окончания школы Ранчо исчезает, 10 лет спустя с помощью Чатура, соперника друзей, они находят его в школе в небольшом прибрежном городке. Ранчо как отличный изобретатель предоставил свои знания в распоряжение брошенных детей. Школа строилась не на повторении содержания, а на создании и решении реальных проблем сообщества. Дети создали изобретения, которые позволили изготавливать шерсть, ткани, фильтровать воду, собирать урожай, управлять самолетами с дистанционным управлением, которые, среди прочего, служили для наблюдения за посевами. |